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Yo creo que los superdotados, igual que los deficientes, necesitan una educación especial. El problema, es que lo superdotados no suelen sacar buenas notas, más bien al contrario, porque el sistema no está adaptado a ellos. Por lo tanto, entrarían los que sacan muy buenas notas, que no tienen por qué ser superdotados. Lo que tendrían que hacer es meter en ese bachiller a la gente con altas capacidades, porque son los que tienen problemas, está claro que una persona que saca sobresalientes no los tiene. Además, mucha de esta gente que saca sobresalientes los saca con mucho esfuerzo, así que con un nivel más alto, les costaría aún más.
¿Que el nivel está cada vez bajándose más en todas las titulaciones no orientadas directamente al mundo laboral (véase FP y universidad)? Ese es otro problema y que probablemente sea lo que haga que los más inteligentes se aburran. Que hagan diferentes titulaciones si quieren separar a listos y a tontos, pero que al final reciba el mismo título el que dio física avanzada que el que se quedó con las raices cuadradas, ¿qué quereis que os diga? No me parece justo...
Por cierto, que es una medida para bachillerato, no para la ESO. El bachillerato no es obligatorio, si hay gente que da por culo se la expulsa, porque no tienen porque estar ahí jodiendo. ¿Por qué no tocan eso en vez de crear este tipo de medidas escabrosas?
es una mala idea digáis lo que digáis porque a los malos estudiantes cuando les toca en una clase de buenos estudiantes se les suele pegar cosas de ellos, es decir, que se suelen volver mejores estudiantes y no me parece bien la propuesta de Esperanza por que como bien has dicho es una idea elitista que lo único que hace es acomplejar a los que separan de los que han sacado buenas notas.
Pues a mí me parece perfecto.. Hay asignaturas en las que ojalá me pusieran en un nivel superior o algo, porque me acabo aburriendo (vease latín, griego, francés e inglés)
#196 #196 Efstaquio dijo: Pues a mí me parece perfecto.. Hay asignaturas en las que ojalá me pusieran en un nivel superior o algo, porque me acabo aburriendo (vease latín, griego, francés e inglés)No es sólo un nivel superior es un itinerario distinto
#199 #199 whateverworks dijo: #195 No creo que interese dar el número concreto de accidentes, pero en todo caso los periodistas se limitan a recoger los datos que ya hay, y las estadísticas son cosa de los matemáticos, sociólogos o psicólogos, no suya XD Aunque incluso entre los de letras hay cada cosa... Los años que he estado en traducción me los he pasado corrigiendo textos de médicos, abogados, periodistas (sobre todo deportivos) y biólogos. Saber interpretar minimamente lo que dicen los datos es necesario ya no para un periodista, para cualquiera y saber que ese dato que dan (el del ejemplo) es un absurdo que no sirve de nada ni aporta nada, también es cosa del que redacta la noticia, al igual que es importante que todo el mundo sepa leer y escribir
Si hay para los que no pueden, tiene que haber para los que pueden más de la cuenta. Pero claro, como los socialistas dicen que es elitista, ya todos lo dicen... #10 #10 pink1989 dijo: Yo lo considero discriminaciónclaro, eso es discriminación, y las clases de apoyo entonces qué son?
#209 #209 the_real_exception dijo: Si esto es verdad, entonces Einstein, que suspendía en el colegio, ¿a dónde habría llegado?#210 #210 adj dijo: #209 eso es un mitosiendo o no un mito, nadie ha quitado las clases de apoyo ni las van a quitar, no por estar una tiene que desaparecer la otra
#215 #215 kikino093 dijo: Gente, yo no se que cursais vosotros, pero yo estoy en segundo de bachiller y el nivel no es una mierda, la idea de un bachiller elitista no me desagrada pero, ¿para que?. Me explico, mis profesores en ningún momento están bajando el nivel y siempre mantienen el ritmo. Los que caen son porque no estudian, y preparados salimos los que nos esforzamos. Ahora bien, en caso de un bachiller superior, ¿cual sería su finalidad? Iriamos a universidades con el resto de bachilleres, y por lo tanto, lo que hubieramos ganado en dos años lo perderíamos allí. Y sinceramente, preferiria que se bajasen los precios de las universidades antes que un bachiller especial. Las universidades hoy en día no están al alcance de todos.Eso habría que ver cómo lo organizan, pero probablemente el hecho de haber cursado este tipo de bachillerato te diera algún tipo de ventaja en el reparto de plazas. Vamos, que yo creo que habría un baremo para considerar las notas de corte de estos alumnos.
Aunque estoy de acuerdo contigo y con todos los que decís que hay asuntos mucho más urgentes que este.
#212 #212 whateverworks dijo: #206 No creo que no sirva de nada ni sea de interés. Probablemente en las zonas con más accidentes, las aseguradoras serán más caras, por ejemplo. Todo depende de dónde estén tus intereses, a mí como el fútbol no me gusta la sección de deportes que casi habla sólo de este deporte me parece muy irrelevante.
Por otro lado, los periodistas como ya dije tampoco son una maravilla, pero vamos, lo que quería decir es que no creo que estudiar más lengua sea de poco interés para un científico, igual que no creo que más matemáticas vayan a serle inútiles a un filólogo. Si hasta existe la lingüística matemática...ves? mira voy a tomarme esto como que eres argentina creo haber leído y no sabes que Madrid y Barcelona son las ciudades con mayor población de España y Cuenca y Soría de las que menos y que por lo tanto decir en términos absolutos que en Madrid y Barcelona se dan el mayor número de accidentes mientras en Cuenca y Soria el menor es una obviedad, la noticia sería que fuera al contrario
#219 #219 whateverworks dijo: #218 Llevo muchos años en España, así que sé que Madrid y Barcelona son más grandes, pero creo que cualquier persona normal sobreentiende que es un mayor número de accidentes en proporción a la población.Vamos, al menos así lo interpreté yo al leerlo XD
#219 #219 whateverworks dijo: #218 Llevo muchos años en España, así que sé que Madrid y Barcelona son más grandes, pero creo que cualquier persona normal sobreentiende que es un mayor número de accidentes en proporción a la población.Es que eso no es lo que dice y no, no se sobrentiende porque está hablando en términos absolutos, probablemente en proporción no habrá demasiada diferencia
#213 #213 whateverworks dijo: #209 Pues al mismo sitio, habría seguido suspendiendo. Que no dice que vaya a bajar el nivel del bachillerato que hay, sino que va a hacer otro con más nivel.Probablemente no. Una persona que recibe estímulos diciéndole que no vale para algo, acabará por hacerlo realidad (el efecto Pigmalión). Einstein es cierto que suspendió el examen para entrar en un instituto bastante prestigioso por sus malas notas en lengua, pero incluso el director, viendo sus altas notas en ciencias, lo motivó a seguir. Probablemente, si simplemente hubiera suspendido ese examen y nadie hubiera reparado en él, aunque entrara en otro instituto de "menor categoría", habría pasado sin pena ni gloria.
#220 #220 amelie86 dijo: #218 Se me ha cortado, sigo, el no saber interpretar este tipo de datos es un analfabetismo del mismo tipo que no saber leer correctamente o no comprender los textos escritos.
En eso estoy de acuerdo, si lees mi anterior comentario verás que he comentado que me parecería igual de bien más matemáticas para gente de letras ^^ Aunque vamos, yo automáticamente lo he leído como una comparación del porcentaje de accidentes, pero igual es mi mente retorcida jajajaja
#200 #200 marysupertramp dijo: Y de verdad pensáis que la solución reside en crear un "bachillerato de listos"? Dividir de esa forma los "listos" de los "menos listos"? No sería mejor replantearse el sistema educativo un poco en lugar de ir separando a todo el mundo en función de sus notas? Si somos iguales somos iguales, me parece bien que se ayude a la gente que va mal y se le ofrezcan oportunidades a los que van bien, pero seamos sinceros, que miles de madrileños se peleen por 100 plazas en una "escuela superior" donde el nivel es diferente, en qué se basará selectividad? Como he dicho, hay que replanteárselo todo, y no meter a los de mejores notas en otro sitio y los demás que se apañen.Es que no todos somos iguales. Todos somos personas, pero cada persona es diferente a las demás. Independientemente de que la Espe sea una hija de puta, que lo es, esto es una buena idea que, como ya han dicho, está en vigor en países con sistemas educativos muy superiores a los nuestros. Pero como aquí manda la ley del borreguismo, es mejor que estemos todos en la misma clase, incluido el niño marroquí que acaba de llegar a España y no tiene ni idea de español. Y, por supuesto, los maestros y profesores tienen que saber por ciencia infusa cómo tratar a niños tanto superdotados como hiperactivos o a niños que ni siquiera entienden lo que dicen.
#224 #224 whateverworks dijo: #220 En eso estoy de acuerdo, si lees mi anterior comentario verás que he comentado que me parecería igual de bien más matemáticas para gente de letras ^^ Aunque vamos, yo automáticamente lo he leído como una comparación del porcentaje de accidentes, pero igual es mi mente retorcida jajajajaEs que sería lo lógico que te lo den en proporción, en cualquier caso esto no va mucho con el tema que a mi es que me gusta divagar, si te interesa algo de esto el artículo que tengo en mi perfil habla sobre el tema del anumerismo, que es algo que esta bastante bien aceptado socialmente
#230 #230 eme_al_cubo dijo: #227 Einstein no tenía el título de bachiller, así que tuvo que hacer una prueba de acceso para entrar al instituto, lo cual fue lo que suspendió. El director lo alentó a que se sacara el bachiller y entrara por el "método convencional", sin necesidad de la prueba de acceso.Gracias ^^
#232 #232 potorro dijo: #229 No van a tener todos los chavales el mismo título, evidentemente. Además, hay muchos que no quieren seguir estudiando y no tienen por qué entorpecer al resto.
En Alemania tienen tres secundarias distintas para diferentes tipos de alumnos: los que van a trabajar, los que van a hacer un módulo y los que van a ir a la universidad. Si luego uno del módulo quiere ir a la universidad, hace las pruebas pertinentes (el hecho de estudiar en un sitio no significa que jamás en la vida vayas a poder ir a la universidad, si te lo curras).
Esa sí que es una buena idea. Igual que no veo a mi padre mecánico leyendo y releyendo un texto para analizarlo, no me veo a mí desmontando un coche. Ir especializando y personalizando la educación es lo mejor que se puede hacer ^^
¿Y alguien ha preguntado qué piensan los que sacan notas como para entrar en ese bachiller? Yo las tendría, y me parece fenomenal. Me resulta cansino tener que repetir un millón de veces un tema que he entendido enseguida, sólo porque la mayoría no entiende. Si tengo potencial, quiero exprimirlo, no desperdiciarlo.
PD: #240 #240 epadsan dijo: ¿Y alguien ha preguntado qué piensan los que sacan notas como para entrar en ese bachiller? Yo las tendría, y me parece fenomenal. Me resulta cansino tener que repetir un millón de veces un tema que he entendido enseguida, sólo porque la mayoría no entiende. Si tengo potencial, quiero exprimirlo, no desperdiciarlo.esa es mi opinión, habrá gente que podría estudiar ahí pero que opina diferente, no soy ningún tipo de portavoz.
Yo pienso que está muy bien para la gente que en la ESO tenga mas de un 9'5 de media, pero no para los que tienen más de un 8 o 8'5, como querían hacer, que en esos cursos es muy facil sacar esa media y no siempre significa que el alumno sea brillante.
#0 #0 marysupertramp dijo: , tenía que decir que tu idea de crear un Bachillerato especial para los que mejor nota sacan (los más listos según tú) me parece indignante y completamente elitista y más teniendo en cuenta las cifras de fracaso escolar actuales. TQDa mi lo que me parece indignante es que haya personas que tengan opción a elegir lo que quieren estudiar y dónde quieren estudiar, mientras que otros solo podrian optar a ello mediante su inteligencia (gracias a la propuesta de Esperanza Aguirre)
Pues a mi me parece un pedazo de mierda seca. ¿Que demonios? la nota que tengas en 4º es la que tendrás toda tu vida? A Einstein no sacaba las mejores notas del mundo y era un genio. Cortar así la "superior" educación de unos y forzar a los "elegidos" a mantener ese nivel y presionarles para competir no me parece la mejor idea. Además, los profesores que enseñen a estos chavales serán elegidos personalemente por Esperancita, toda la élite intelectual del profesorado SEGURO
estoy flipando con los comentarios de la gente. Lo único que va a incentivar un bachillerato especial va a ser las marginaciones sociales y las desigualdades. Si lo que queremos es una España plural, este no es el camino ya que así sólo se consigue un grupo formado divinamente y otro NINI que no sepa ni atarse los cordones...
#2 #2 documentalista dijo: Pues a mi me parece perfecto, porque es injusto que los que a la segunda vez que nos explicaban algo ya lo habíamos entendido tuvieramos que escucharlo 25 veces más, ralentizando nuestro aprendizaje.me parece MUY egoísta que digas "Para qué tengo que escucharlo 25 veces".
El día que tu no entendieras algo en alguna clase, o quisieras discutirlo, los demás también podrían pensar que eras un coñazo y que cómo podías no entenderlo. Es de cajón: Lo que no quieras para ti, no lo quieras para los demás.
Ay claro y que los de el barchiderato listo se ría de los tontos no? Y en mi expediente que aparecerá que fui al normal y no al listo? En una entrevista de trabajo podrían no cogerme por eso saben? Además con mas de un 8 de media en 4 solo hay 1 en mi colegio, así que Tonterías las justas señores que otro bachiller para una persona...
#263 #263 cheza dijo: #41 Trabajo en un colegio concertado como profesora en primaria, pero los padres pagan (además, bastante) y te aseguro que no se le infla la nota a nadie. Pero a nadie. El hijo de uno de los socios que forman parte del equipo directivo del colegio probablemente no se presentará a Selectividad porque va a suspender una o dos asignaturas, para ponerte un ejemplo. Da igual lo que pagues, que si el niño no llega al nivel que se pide, no va a aprobar. Y si no tiene nivel de notable o de sobresaliente, no se le pone. De hecho, no se en los demás centros de pago, pero nosotros no podemos hacer eso porque sería estafar al cliente, diciéndole que tiene un nivel cuando después no lo tiene.por cheza, por que estas en un colegio concertado? no se vive mejor en la publica? se cobra mas, mas vacaciones, etc... me da la sensacion de que eres una de las muchas que no fue capaz de aprobar una oposicion...
#289 #289 kenshasha dijo: He estado leyendo por encima algunos comentarios y quería preguntar algo a todos.
Entonces... ¿estáis a favor de una educación elitista? ¿Estáis a favor de que se destine casi lo totalidad de los fondos del Estado español en Educación para los "excelentes" mientras el grueso del alumnado se pudre culturalmente hablando por falta de recursos? ¿Estáis a favor de tirar por tierra ese texto que decía "todo ser humano tiene derecho a una educación digna"?
¿Estáis a favor?
PD.: #0 Tienes todo mi apoyo.
Y el sistema actual te parece mejor? Existen muchísimas medidas para gente que no llega a dar el nivel, becas para fomentar que los que suspenden sigan estudiando, refuerzo para los que se esfuerzan y no llegan... y que hay para quien llega a clase y se aburre porque el nivel no es el adecuado? NADA. No hay absolutamente nada.
Pues a mí me parece de puta madre, que ya estoy harta de que el nivel de la clase baje por la media docena de vagos que no les da la gana de hacer nada.
Porque a mí me parece perfecto que ayuden a los que quieren y no pueden, pero esque ayudar a los gandules que están ahí para calentar el asiento ( como están haciendo hasta ahora) es una barbaridad.
Ya es hora de que premien a los que se esfuerzan en vez de a los que no.
Y deberían separar las clases desde pequeños (a partir de 4º de primaria, en mi opinión) por el nivel, no por la edad, porque sé de gente que ha perdido muchos años por la tonteíia de la edad. Hay gente que con ese sistema con 15 años podría estar en la universidad. Decid lo que queráis sobre discriminación y clasismo, pero yo creo que incluso los que tuviesen dificultades estarían mejor así, a su ritmo y sin tanta presión. Que los hay que las pasan putas porque no pueden. Al fin y al cabo, ¿repetir no es hacer a quien no puede (o ha querido) seguir el ritmo bajar el nivel de los de su edad?
#292 #292 lin dijo: #289 Y el sistema actual te parece mejor? Existen muchísimas medidas para gente que no llega a dar el nivel, becas para fomentar que los que suspenden sigan estudiando, refuerzo para los que se esfuerzan y no llegan... y que hay para quien llega a clase y se aburre porque el nivel no es el adecuado? NADA. No hay absolutamente nada.Perdona si has interpretrado por mi comentario que estoy contenta con el sistema actual: nada más lejos de la realidad. Pero no veo que esto sea ni mucho menos una solución para mejorar el fracaso escolar, sino todo lo contrario.
Lo que realmente pido son soluciones de verdad: una buena inversión para la educación de todos, todos los chavales y, sobre todo, más técnicas de motivación tanto para el profesorado como para los alumnos.
#88 #88 kresta dijo: #83 Te lo digo yo: Que eso crea una ventaja competitiva. Si además de ser más listos y trabajar más duro, les enseñas más cosas, cuando yo esté muerto de asco en la universidad española, ellos estarán becados en una universidad de prestigio en los EEUU o en RU, y cuando vuelvan a España, podrán montar un negocio, ganar un dineral y yo seré un cacas. Como, por un lado, no tengo intención de trabajar más duro, y por otro lado, soy un envidioso, prefiero que no des facilidades a nadie para que en el futuro sea mejor que yo.
Eso, y no otra cosa, es lo que preocupa a tanta gente.Exacto, pero el insolidario es el que quiere que le enseñen más cosas a parte.
Yo lo que estoy viendo es que los que han sido malos estudiantes están en contra y los buenos a favor xD.
Primera idea buena de esta mujer! Qué hay de malo en el elitismo cuando la elite es claramente mejor?
#165 #165 jensummer dijo: Yo estoy totalmente en contra. "Si estamos con gente que está por debajo de nuestras posibilidades nos retrasan" NO. Hay un programa y aunque seas capaz de hacerlo más rápido no vas a avanzar más de lo que se puede. Por ejemplo, aunque estés en bachillerato científico tienes que hacer lengua, entonces, pon que estás en esta clase y acabáis el programa de lengua, vais a seguir avanzando en una materia que ni siquiera os interesa? no verdad?
Lo que se tienen que crear son clases más reducidas en las que el profesor pueda ayudar uno a uno y según sus necesidades a cada alumno, porque en una clase de 30 personas obviamente no se va a dar una buena educación.Se supone que es un Bachillerato, estás por que quieres así que personas que dificulten la clase o la atrasen no hay.De la lengua y los científicos ni hables, que leer artículos científicos a veces da pena de lo mal que redactan. Nivel de lengua es lo que les falta.
#202 #202 qwert dijo: #159 por judejew, no creo que consiguieras entrar en un bachillerato de elite si no eres capaz de encontrar las tildes en un teclado ingles...
(me da igual que me critiqueis, no pongo ni tildes ni mayusculas porque no me sale de los...)Bueno, se pueden poner, pero es más complicado, no tienes una tecla para ello xDDDD
Si esto es verdad, entonces Einstein, que suspendía en el colegio, ¿a dónde habría llegado?
#206 #206 amelie86 dijo: #199 Saber interpretar minimamente lo que dicen los datos es necesario ya no para un periodista, para cualquiera y saber que ese dato que dan (el del ejemplo) es un absurdo que no sirve de nada ni aporta nada, también es cosa del que redacta la noticia, al igual que es importante que todo el mundo sepa leer y escribirNo creo que no sirva de nada ni sea de interés. Probablemente en las zonas con más accidentes, las aseguradoras serán más caras, por ejemplo. Todo depende de dónde estén tus intereses, a mí como el fútbol no me gusta la sección de deportes que casi habla sólo de este deporte me parece muy irrelevante.
Por otro lado, los periodistas como ya dije tampoco son una maravilla, pero vamos, lo que quería decir es que no creo que estudiar más lengua sea de poco interés para un científico, igual que no creo que más matemáticas vayan a serle inútiles a un filólogo. Si hasta existe la lingüística matemática...
#215 #215 kikino093 dijo: Gente, yo no se que cursais vosotros, pero yo estoy en segundo de bachiller y el nivel no es una mierda, la idea de un bachiller elitista no me desagrada pero, ¿para que?. Me explico, mis profesores en ningún momento están bajando el nivel y siempre mantienen el ritmo. Los que caen son porque no estudian, y preparados salimos los que nos esforzamos. Ahora bien, en caso de un bachiller superior, ¿cual sería su finalidad? Iriamos a universidades con el resto de bachilleres, y por lo tanto, lo que hubieramos ganado en dos años lo perderíamos allí. Y sinceramente, preferiria que se bajasen los precios de las universidades antes que un bachiller especial. Las universidades hoy en día no están al alcance de todos. el problema es que el nivel que os piden es muy bajo y aun asi hay mucha gente que cae, pero no se sale nada preparado de 2º de bachillerato
#218 #218 amelie86 dijo: #212 ves? mira voy a tomarme esto como que eres argentina creo haber leído y no sabes que Madrid y Barcelona son las ciudades con mayor población de España y Cuenca y Soría de las que menos y que por lo tanto decir en términos absolutos que en Madrid y Barcelona se dan el mayor número de accidentes mientras en Cuenca y Soria el menor es una obviedad, la noticia sería que fuera al contrarioLlevo muchos años en España, así que sé que Madrid y Barcelona son más grandes, pero creo que cualquier persona normal sobreentiende que es un mayor número de accidentes en proporción a la población.
#223 #223 eme_al_cubo dijo: #213 Probablemente no. Una persona que recibe estímulos diciéndole que no vale para algo, acabará por hacerlo realidad (el efecto Pigmalión). Einstein es cierto que suspendió el examen para entrar en un instituto bastante prestigioso por sus malas notas en lengua, pero incluso el director, viendo sus altas notas en ciencias, lo motivó a seguir. Probablemente, si simplemente hubiera suspendido ese examen y nadie hubiera reparado en él, aunque entrara en otro instituto de "menor categoría", habría pasado sin pena ni gloria.Vamos, que había un sistema por notas igual que este y repararon en él, así que tan mal no funcionaría el sistema XD
De todas formas nadie les está diciendo que no valgan =S No se les está quitando de bachillerato ni mandando a una clase "de tontos", simplemente se está separando a la gente más rápida para que pueda avanzar más. Digo yo que el profesor que reparó en Einstein no lo mandaría a la clase avanzada de lengua XDDDD
#223 #223 eme_al_cubo dijo: #213 Probablemente no. Una persona que recibe estímulos diciéndole que no vale para algo, acabará por hacerlo realidad (el efecto Pigmalión). Einstein es cierto que suspendió el examen para entrar en un instituto bastante prestigioso por sus malas notas en lengua, pero incluso el director, viendo sus altas notas en ciencias, lo motivó a seguir. Probablemente, si simplemente hubiera suspendido ese examen y nadie hubiera reparado en él, aunque entrara en otro instituto de "menor categoría", habría pasado sin pena ni gloria.A título de curiosidad, que me he quedado pensando XD ¿Lo alentó o le permitió quedarse en el instituto a pesar del suspenso en el examen? No lo digo como parte del debate, es mera curiosidad.
Si hay ciclos, y todo para gente que no da, porque no hay también opciones para los que llegan perfectamente? No entiendo porque no podrían tener tambien una opción especial para ellos !
Estos centros existen en EEUU, pero no hace falta ir tan lejos en España existen actualmente (la mayoría de pago), por lo que me parece muy bien que den una enseñanza gratuita a una persona que puede sacar más. Al igual que cuando una persona necesita apoyo en algunas materias que no se le dan bien se le da.
0# Si tu mente es tan mediocre que no puede entender lo que ese Bachillerato significa, te explicaré lo que has dado a entender tú: ¡Los Superdotados que se pudran con los tontos, seguro que así mejoran! ¡Porque que se les obligue a seguir una educación baja para su nivel es lo más recomendable y lo que más oportunidades les dará.! ¡¿Para que intentar triunfar si puedo dormir?! ¡No hace falta educar bien a los que son capaces de avanzar, la cura del SIDA, del cáncer, el hambre en los países subdesarrollados, resolver el calentamiento global, terminar con las guerras, racismo y sexismo puede esperar! ¡Después de todo venimos de los monos, comportémonos como ellos!
¿En serio? ¿Cuánta gente irá en esa clase? ¿Diez personas?
#259 #259 flyflyandfall dijo: ¿En serio? ¿Cuánta gente irá en esa clase? ¿Diez personas?Pues ya tendremos diez personas que han recibido una educación mejor. Yo aunque no me tocase a mí, preferiría que hubiese diez personas mejor educadas que ninguna XD esto es como si te dicen de contribuir a una escuela en una aldea pobre de África y dices "¿en serio? ¿Y cuántos niños van a aprender, 50?". Pues por algo se empieza, y por otra cosa se sigue ^^
¿Estilista?
No estamos hablando de estatus social, para mi es como una especie de beca. ¿Por qué si un alumno que saca buenas notas y lo entiende a la primera tiene que volver a escucharlo 15 veces más? Yo opino que es una buena idea, igual que a los deportistas que destacan se les ofrecen oportunidades para desarrollarse de aqui al futuro, a los que van más adelantados en clase debería ser igual, vamos
A todos en general: Si el alumno en cuestión tiene más intereses de los que el centro es capaz de estimular, el alumno será el que quiera buscar información sobre aquello. Es decir: Si a mi me gusta la música, pero en mi instituto no se practica la guitarra más que una vez por trimestre, pues me apuntaré a una academia.
La gente que tiene motivaciones se busca las castañas para encontrar respuestas sin necesidad que nadie venga a explicárselas. Y este comentario es irreprochable, si nos gusta cocinar pasteles, buscamos la receta, no esperamos a que nadie nos la venga a dar.
leches.
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