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Montan orgias con la sangre de los alumnos que han suspendido. De nada
Según tengo entendido solo se habla en profundidad de los más "problemáticos" (peores notas, mal comportamiento...) Y a los demás como mucho se los menciona
En España no he sido profesora, pero en Francia sí. No es cierto que se hable solo de los problemáticos, se habla de todos. Se coge una clase y se va uno por uno, luego la siguiente clase y así. Cierto es que con unos alumnos se para más y con otros menos, según si hay cambios: "fulanito ha evolucionado mucho en mi asignatura, aún no ha alcanzado los básicos pero mejora" o "patatito es un desastre, pasa de todo, interés 0". No se les critica, se les evalúa para tener una visión global de su rendimiento. He de añadir que esas reuniones son un coñazo.
He estado en alguna y lo que se tratan son aspectos reseñables de cada alumno. Notas, comportamiento, aspectos a mejorar,... Mito cazado el de poner verde a los alumnos.
#4 #4 quierounnick dijo: En España no he sido profesora, pero en Francia sí. No es cierto que se hable solo de los problemáticos, se habla de todos. Se coge una clase y se va uno por uno, luego la siguiente clase y así. Cierto es que con unos alumnos se para más y con otros menos, según si hay cambios: "fulanito ha evolucionado mucho en mi asignatura, aún no ha alcanzado los básicos pero mejora" o "patatito es un desastre, pasa de todo, interés 0". No se les critica, se les evalúa para tener una visión global de su rendimiento. He de añadir que esas reuniones son un coñazo.@quierounnick, #5 #5 nefele dijo: He estado en alguna y lo que se tratan son aspectos reseñables de cada alumno. Notas, comportamiento, aspectos a mejorar,... Mito cazado el de poner verde a los alumnos.@nefele
Efectivamente, así es. Las reuniones son normalmente muy aburridas y lo suficientemente largas como para no andar perdiendo tiempo en ser tan mezquino con los alumnos. Aunque a la gente le sorprenda, la mayoría de los profesores se preocupa por sus alumnos, no los desprecia.
Que yo sepa (estoy estudiando para ser maestro de infantil), #2 #2 grandolfa dijo: Según tengo entendido solo se habla en profundidad de los más "problemáticos" (peores notas, mal comportamiento...) Y a los demás como mucho se los mencionatiene razón, puesto que las sesiones de evaluación sirven para ver el progreso de los alumnos en el aula y su conducta, pero sí pueden comentar también sobre otros alumnos, aunque eso ya sería más bien por marujeo.
Tengo que decir ya que trabajo en un centro como tecnico informatico, he de decir que hay una verdadera preocupación por los tutores y que siempre estan pensando en formas de hacer mejorar a sus alumnos, el mito de despotricar es falso, y si hay marujeo es sano, es decir si ha pasado tal con X alumno y tal si, pero no va mas allá de eso.
Por favor, para eso ya tiene el grupo de whatsapp
Todo el mundo ha tenido a esos profes cotillas con el superpoder de enterarse de todo, pero les debe bastar con la hora del café ("patio") o con escuchar a los propios alumnos.
#8 #8 curc0vein dijo: A nosotros nos decían que ponían la foto del alumno en un proyector y hablaban dobre él. WTF? Habría sido divertido entrar a media reunión, de ser cierto. Fijo que los mayores os asustaban con esas cosas xD
A nosotros nos decían que ponían la foto del alumno en un proyector y hablaban dobre él.
#4 #4 quierounnick dijo: En España no he sido profesora, pero en Francia sí. No es cierto que se hable solo de los problemáticos, se habla de todos. Se coge una clase y se va uno por uno, luego la siguiente clase y así. Cierto es que con unos alumnos se para más y con otros menos, según si hay cambios: "fulanito ha evolucionado mucho en mi asignatura, aún no ha alcanzado los básicos pero mejora" o "patatito es un desastre, pasa de todo, interés 0". No se les critica, se les evalúa para tener una visión global de su rendimiento. He de añadir que esas reuniones son un coñazo.la verdad no se si el sistema educativo en Francia puede equipararse con el nuestro.
Yo estoy haciendo practicas en un instituto y te puedo decir que en ese caso, se agrupan alumnos por asignaturas suspendidas tipo estos alumnos han suspendio 1/2/3 etc. Y se va comentando como va en clase y si es necesario llamar a los padres. Cuanto más asignaturas suspendidas, más se habla d él y de las razones por las cuales puede haber suspendido pero de criticar nada, al contrario.
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