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En bachillerato, hay la asignatura de economía para los de Ciencias Sociales que, al menos en mi instituto (no se los demás), podían escoger de optativa cualquier alumno (nadie la escogía como optativa, preferían escoger optativas más livianas como francés, dibujo artístico, informática,...). Los chavales no vén la importancia de estudiar sobre finanzas.
Teniendo en cuenta el cariz de la educación actual, si algo así se hiciera seguro que acabaría siendo una parodia inútil de lo que debería ser.
Muchas veces las familias de clase media tienen hijos que se mantienen en dicha clase porque los padres les enseñan a administrarse, mientras que hijos de familias pobres no adquieren ese mínimo de cultura financiera y están prácticamente condenados a ser pobre. Interesa mantener al populacho ignorante en materia económica, que sigan siendo pobres, porque un obrero con la cuenta a cero o en números rojos está mucho más dispuesto a aceptar condiciones laborales draconianas y a buscar mesías en la política.
La ESO no tiene por objetivo dar habilidades para tu vida diaria, la formación que ofrece es académica. Su función es dar al estudiante unos conocimientos muy básicos de una amplia gama de asuntos para que luego, si decide seguir estudiando, no tengan que detenerse a explicar cosas muy básicas.
Se espera que las cosas como aprender a hacer un balance de cuentas, cocinar, identificar gilipollas, ser alguien querido y respetado o limpiar una casa las aprendas por tu cuenta.
#1 #1 nyusocratica dijo: En bachillerato, hay la asignatura de economía para los de Ciencias Sociales que, al menos en mi instituto (no se los demás), podían escoger de optativa cualquier alumno (nadie la escogía como optativa, preferían escoger optativas más livianas como francés, dibujo artístico, informática,...). Los chavales no vén la importancia de estudiar sobre finanzas.nyusocratica ¿Nadie la cogió? Que raro, en mi instituto en la optativa de economía éramos 22.
Cosas así pasan porque los currículos se deciden en el ministerio asesorados por profesorado universitario sin demasiada, o nula, experiencia en la docencia en secundaria y por ello dan prioridad a contenidos académicos.
De todas formas son cosas que se tratan, levemente, en economía e iniciación a la actividad empresarial. Ninguna de las cuales es obligatoria por obra y gracia de la LOMCE. Podéis dar las gracias al PP.
Aunque queda ver si la LOMCE lo va a arreglar o no.
#4 #4 miguel_lacambra dijo: #1 nyusocratica ¿Nadie la cogió? Que raro, en mi instituto en la optativa de economía éramos 22.Los que iban por la rama de ciencias sociales tenían que cogerla por fuerza. Digo que también se ofrecía cómo asignatura optativa a la gente de otras ramas pero allí sí que nadie la cogía.
#6 #6 nyusocratica dijo: #4 Los que iban por la rama de ciencias sociales tenían que cogerla por fuerza. Digo que también se ofrecía cómo asignatura optativa a la gente de otras ramas pero allí sí que nadie la cogía.nyusocratica Eso me cuadra más
En el bachillerato de "letras puras" nos encolomaron economía y organización de empresas...una bazofia inútil
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