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#25 #25 talisker dijo: #12 Lo sangrante de eso, de que nos tengamos que adaptar y no al revés, es que el que no consigue ser el mejor en el sistema que se propone (y hablo desde chiquitines) enseguida se le etiqueta como "tontito", que le hace falta apoyo, se le hace pensar que es un inútil que no sirve, etc...cuando igual (como ejemplo) te estás perdiendo un gran artista porque te empeñas en que haga cuentas en vez de potenciar su creatividad. Pero para todo esto se necesita otro sistema, más personal....
Y esa es otra, valorar todo a través de exámenes y notas, como si ahí se vieran todas las capacidades. Algo tan tonto como ponerse hipernervioso en un examen puede hacer que no demuestres todo lo que sabes.Por lo tanto, volvemos a lo mismo: las leyes educativas incitan en la competitividad y no en las competencias.
Estamos diciendo, básicamente, lo mismo con diferentes enfoques.
¿o sea como todo el planeta?
y... malditos trabajadores... que solo currais para que os paguen ¿y lo que molaria que trabajaseis por la cara de forma altruista?
Esta frase es más vieja que el repelón, pero sí, estoy de acuerdo contigo.
Es que estudiar y aprender no es lo mismo.
Error, el sistema educativo es un fracaso desde que los profesores aprueban a todos el mundo sin saber hacer la O como un canuto. El nivel de educación está por los suelos porque los profesores y las competencias educativas están cada vez más por los suelos.
Por eso me parece perfecto lo que propone la nueva ley de educación de evaluar independientemente del centro y del profesor al alumno a ver si posee los conocimientos mínimos y de no tenerlos o no haberlos explicado el profesor darle un buen tirón de orejas para que lo haga. Evaluación independiente. No tanta huelga que hacen los maestros, que muchos cada vez enseñan menos y tiran más el nivel por los suelos. Así normal que del instituto salgan sin unos conocimientos mínimos la gente.
Por esta regla de tres, podemos deducir que cuando te sacas el carnet de conducir no sabemos conducir porque las autoescuelas nos han preparado para sacarnos dos exámenes no??
Cada X tiempo vais a sacar esta reflexion como idea nueva y sorprendente?
#4 #4 talisker dijo: Entiendo que el sistema es un fracaso puesto que presupone que el alumno se debe adaptar a él y no al contrario, lo cual motivaría mucho más a cada alumno al potenciar sus habilidades personales. Pero el desinterés y el ir solo a por la nota no es tanto culpa del sistema, es culpa del interés PERSONAL que tengas, sobre todo en la universidad, que recuerdo, NO ES OBLIGATORIA. Hay gente que suda de lo que estudia y lo único que pregunta en clase es "¿Como es el examen? ¿Qué entra?" y otra que tiene más inquietudes y preguntas sobre el temario, vaya, que va a aprender, y esos dos tipos de personas salen del mismo sistema. Yo creo que la uni es una mierda, pero aprovecho lo poco que me enseñan/aprendo en el aula para buscar información por mi cuenta.@talisker Amén.
El fracaso está garantizado desde el momento en que se obliga a los alumnos a llegar hasta cierto nivel o edad y se encarga a los políticos 'solucionar' el abandono y el fracaso escolar. A partir de ahí cualquiera inteligente o con cierto interés acaba harto cuando se repite por 20a vez lo mismo para no dejar atrás a los zopencos.
#30 #30 wqidmhoqiu dijo: #17 La principal función de la educación es la de crear una sociedad civilizada, que para eso durante la historia de la humanidad ha habido una cosa que se llama progreso. Término con el que, como todo buen conservador, no te llevas muy bien, por cierto. @sectarismo_social La educación nos permite ser más productivos, nos hace más capacitados, al ser más productivos la capacidad para crear riqueza y te voy a contar un secreto, al común de los mortales le gusta la riqueza. La función de la educación es hacer trabajadores más productivos.
Conservadora, en femenino, ¿alguien te ha comentado en algún momento que eres pedante e insoportable?
#24 #24 jill_valentine_ dijo: #17 Se estudia el inglés porque para encontrar trabajo te lo van a pedir sí o sí.@jill_valentine_ #19 #19 yoymiyo86 dijo: #17 Se aprende porque es la segunda lengua más hablada en comercio y relaciones internacionales - y porque salió mal el Esperanto.@yoymiyo86 Me dais la razón, estudiamos inglés porque lo hablan los amos del mundo y ellos no se van a molestar en aprender lenguas de no-amos-del-mundo, no por admirar su cultura.
La culpa no es de los estudiantes, sino que las mierdas que enseñan no valen prácticamente para nada. Aún estoy intentando averiguar en qué momento de mi vida me hará falta analizar sintácticamente una frase para salir airoso de alguna situación
#16 #16 darkovith dijo: #1 @PicaraxD No todo el mundo soporta a un profesor que está dentro de un aula sólo para ganar un "sueldo" y que se note a la legua que no se ha preparado la clase, que le importe poco si aprendes o no y está la hora o dos horas hablando con monotonía y bla....... bla........ bla bla bla bla bla que te termine aburriendo y sacándote de quicio, bueno, hay de todo pero hay muchas lagunas en la educación española....@darkovith Contesto con esto: estando en secundaria y habiendo comenzado recientemente a estudiar en los E.E.U.U. (Texas), no sabeis lo bien que lo teneis los espanoles comparados con estos estadounidenses.
Ahi, aparte de que la mayoria de gente tiene un nivel bajisimo en todo (Lectura? Leen a una palabra por minuto y no saben ni pronunciar bien su propio idioma. Mates? Uno de bachillerato ahi tiene el mismo nivel que alguien de 2ndo de ESO. Geografia? Por favor, saben donde esta su pais, Mexico y Canada, y nada mas. No bromeo.), tambien te preparan para UN solo examen por materia a final de semestre sobre todo hasta ese punto. ESO es estudiar para aprobar.
#23 #23 Gothic_Cynicism dijo: #21 @sandraredapple Eso es desviar la culpa. Que quejandose no se arregle nada no significa que el sistema educativo sea bastante malo. El interes no puede generarse de forma propia, yo no puedo interesarme por la jardineria ni queriendo, por ejemplo. Es normal que alguien que se esfuerza en algo que esta desmotivado acabe desmotivandose mas y dejandose de esforzar. A mi en primaria no hacia nada y en la uni lo hago todo con 5 veces menos esfuerzo pese a estar 5 veces mas estudiando y haciendo deberes y sea 5 veces mas dificil todo. Solo con la motivación y el interes que se despertaron solos. Si no se fomenta la motivacion o se reduce la desmotivación solo haces que se esfuercen demasiado hasta para lo simple y en consecuencia dejen de esforzarse.@Gothic_Cynicism El interés sí que puede generarse de manera interna. De hecho se pueden distinguir dos tipos de motivación, la extrínseca, sobre la que los profes, padres etc. deberían trabajar, y la intrínseca. Y es la interna o intrínseca la que tiene más peso de las dos.
Y no, esto no exime al sistema educativo de ser pésimo, pero como ya he dicho, lo que no se puede hacer es culparlo de todo. El mío tampoco es que fuera la pera limonera y yo me siento bastante satisfecha con a dónde he llegado (en lo que a educación se refiere). Por eso digo, que quejándose sin realizar ninguna acción no se consigue nada. Si se quiere un cambio habrá que luchar por ello.
Que gilipollez más grande, el objetivo del sistema educativo es formarnos malamente para el mercado laboral y entretener a los chicos para que no sean delincuentes. Las únicas personas que estudian para aprender son los autodidactas y no siempre.
Mira un ejemplo, aprendemos inglés porque se habla en EE.UU. no por interés en la cultura anglosajona.
Has dicho una gilipollez y no me apetece explicarte por qué, pero lo resumiré en que a) según tu criterio no ha existido, existe ni existirá un buen sistema educativo, b) mientras el estudiante esté motivado da igual que lo esté para sacar nota o para aprender y c) partes de una base que no es cierta.
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