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A mí me hace gracia que llamen pelotas a los estudiantes que simplemente hacen sus trabajos, preguntan dudas y cosas así... y que los que lo hacen son gente que no hace ni el huevo y sólo se queja.
La moral no sirve para nada.
Fijáos en lo que la gente hace y no en lo que dicen.
Despertad.
O han estudiado más que tú no te joroba
Cómo si eso fuera algo nuevo, mi profesora de lengua de bachillerato tenía un grupo de Whattsapp donde decía las preguntas o los lameculos. Llegó a aprobar con un seis a una alumna que sólo había hecho una pregunta de tres puntos... y la nota de los que no le hacíamos el beso negro fue bajando a lo largo del curso; fue traumático. Me llega a pillar ahora y la denuncia no se la quita nadie.
No puedes hacer nada contra los pelotas, pero sí contra los profesores que necesitan de esos pelotas para sentirse mejor. Las barreras entre profesor-alumnado están muy claras, si sospechas que se traspasan es muy fácil probarlo.
Yo llegué a enterarme de gente en tercero de carrera a la que el profesor le había filtrado las preguntas del examen por ir a sus tutorías. Grupito de tias lloronas, de esas que luego iban de listas por no pasarse nunca por clase y aprobarlo todo. Y encima les salía bien...
#6 #6 pollito_rosa_malvado dijo: En mi instituto a un compañero le llevaron con una a septiembre, le salía un 3,8 , vale. A la pelota de clase le subieron con un 1 en esa misma asignatura y en otra le aprobaron con memos de un 3.En mi instituto también lo hacían escudándose en la evaluación continua y en que ellos calificaban libremente según lo veían conveniente.
En mi instituto a un compañero le llevaron con una a septiembre, le salía un 3,8 , vale. A la pelota de clase le subieron con un 1 en esa misma asignatura y en otra le aprobaron con memos de un 3.
no, lo inmoral es que el profesor ponga las notas en funcion del peloteo, hacer la pelota es otra estrategia mas...
#19 #19 expo7 dijo: ¿Qué es ser pelota exactamente? Porque anda que no he visto yo supuestos "pelotas" que lo que son es buenos estudiantes y punto; preguntando cosas, haciendo sus tareas, etc.
Es más, jamás he visto a un verdadero pelota, más allá de algún alumno que más que peloteo simplemente trataba al profesor con un respeto distintivo (aunque la mayoría de estos lo hacían con todos los adultos y formaba parte de su personalidad).
¿Alguno puede describirme mediante una experiencia personal suya a un "verdadero pelota"? La idea de alguien halagando al profesor porque sí en medio de clase o cosas del estilo me resulta absurda y no creo que vaya tanto por ese camino.Quien invierte tiempo en el profesor fuera de la materia. Tengo compañeros que llevan tres años invitando a comer a una profesora todas las semanas porque quieren hacer el TFG con ella. Por ejemplo.
#1 #1 weinur dijo: O han estudiado más que tú no te jorobaHan estudiado más que tu o les han dicho que era lo que tenían que empollarse y han ido a dos temas por examen.
#16 #16 sonicremaster dijo: #13 @IllegitimisNilCarborundum Mira, te doy la razón en que hay profesores hij0sdeputa que muestran claras preferencias con los que les hacen la pelota (a los cuales he dejado en pañales en cuanto tenía ocasión.
Ahora bien, también hay gente que piensa que todos los que hemos tenido buenas notas académicas ha sido por hacer la pelota y NO ES ASÍ. Yo me lo he tenido que currar el doble puesto que sufrí acoso en el instituto y casi todo el profesorado se quería lavar las manos en este caso. Digo "se quería lavar" porque a la mínima ocasión que reuní las pruebas que necesitaba busqué a la directora de mi instituto y le dije "o solucionáis esto, o la policía es la que se va a encargar". Mágicamente, al año siguiente, todo empezó a ir mejor.Obviamente, alguien que tiene como premisa el esfuerzo no necesita hacer la pelota.
#10 #10 scott_summers dijo: #8 @carambita Parece el método de evaluación de @ditadelapluma@scott_summers Desprecio a los pelotas tanto como a los chivatos. En mi asignatura, igual que en muchas otras, aprueba el que estudia A DIARIO, no el que se pega la panzada la noche antes del examen y el resto del año no pega palo, pero muchos -no todos- muchos malos estudiantes descargan su frustración y su vaguería contra aquellos que trabajan a diario diciendo que son unos pelotas y que los maestros tienen favoritos.
¿Qué es ser pelota exactamente? Porque anda que no he visto yo supuestos "pelotas" que lo que son es buenos estudiantes y punto; preguntando cosas, haciendo sus tareas, etc.
Es más, jamás he visto a un verdadero pelota, más allá de algún alumno que más que peloteo simplemente trataba al profesor con un respeto distintivo (aunque la mayoría de estos lo hacían con todos los adultos y formaba parte de su personalidad).
¿Alguno puede describirme mediante una experiencia personal suya a un "verdadero pelota"? La idea de alguien halagando al profesor porque sí en medio de clase o cosas del estilo me resulta absurda y no creo que vaya tanto por ese camino.
#13 #13 IllegitimisNilCarborundum dijo: Cómo si eso fuera algo nuevo, mi profesora de lengua de bachillerato tenía un grupo de Whattsapp donde decía las preguntas o los lameculos. Llegó a aprobar con un seis a una alumna que sólo había hecho una pregunta de tres puntos... y la nota de los que no le hacíamos el beso negro fue bajando a lo largo del curso; fue traumático. Me llega a pillar ahora y la denuncia no se la quita nadie.
No puedes hacer nada contra los pelotas, pero sí contra los profesores que necesitan de esos pelotas para sentirse mejor. Las barreras entre profesor-alumnado están muy claras, si sospechas que se traspasan es muy fácil probarlo.@IllegitimisNilCarborundum Mira, te doy la razón en que hay profesores hij0sdeputa que muestran claras preferencias con los que les hacen la pelota (a los cuales he dejado en pañales en cuanto tenía ocasión.
Ahora bien, también hay gente que piensa que todos los que hemos tenido buenas notas académicas ha sido por hacer la pelota y NO ES ASÍ. Yo me lo he tenido que currar el doble puesto que sufrí acoso en el instituto y casi todo el profesorado se quería lavar las manos en este caso. Digo "se quería lavar" porque a la mínima ocasión que reuní las pruebas que necesitaba busqué a la directora de mi instituto y le dije "o solucionáis esto, o la policía es la que se va a encargar". Mágicamente, al año siguiente, todo empezó a ir mejor.
#2 #2 stocker_ dijo: La moral no sirve para nada.
Fijáos en lo que la gente hace y no en lo que dicen.
Despertad.@stocker_ "Fijáos en lo que la gente hace"
ES QUE DE ESO TRATA LA MORAL
Tienes toda la razón, en mi clase de sexto de primaria sobraba de esta gente, y la profesora era lo peor que te podias echar a la cara. Eran un grupo de 5 niñas que siempre acompañaban a la profesora e incluso la regalaban cosas. Con ellas todo era una buena cara, pero los demás éramos unos zoquetes.
#4 #4 mi_habitacion_huele_a_limon dijo: Yo llegué a enterarme de gente en tercero de carrera a la que el profesor le había filtrado las preguntas del examen por ir a sus tutorías. Grupito de tias lloronas, de esas que luego iban de listas por no pasarse nunca por clase y aprobarlo todo. Y encima les salía bien...@carambita Esque ellas hacen sus trabajitos, y claro eso sube mucho la nota.
#19 #19 expo7 dijo: ¿Qué es ser pelota exactamente? Porque anda que no he visto yo supuestos "pelotas" que lo que son es buenos estudiantes y punto; preguntando cosas, haciendo sus tareas, etc.
Es más, jamás he visto a un verdadero pelota, más allá de algún alumno que más que peloteo simplemente trataba al profesor con un respeto distintivo (aunque la mayoría de estos lo hacían con todos los adultos y formaba parte de su personalidad).
¿Alguno puede describirme mediante una experiencia personal suya a un "verdadero pelota"? La idea de alguien halagando al profesor porque sí en medio de clase o cosas del estilo me resulta absurda y no creo que vaya tanto por ese camino.@expo7
Pues yo te lo explico: Halagos del estilo "Que guapo estás hoy", "Te queda muy bien ese corte de pelo",
caricias en el brazo al hablar y una alumna que magicamente obtiene notable sabiendo todos y diciendo ella misma en clase que no estudió nada.
#10 #10 scott_summers dijo: #8 @carambita Parece el método de evaluación de @ditadelapluma@ditadelapluma es el profesor-qw de forocoches, me juego lo que queráis.
#8 #8 mi_habitacion_huele_a_limon dijo: #6 En mi instituto también lo hacían escudándose en la evaluación continua y en que ellos calificaban libremente según lo veían conveniente. @carambita Parece el método de evaluación de @ditadelapluma
#6 #6 pollito_rosa_malvado dijo: En mi instituto a un compañero le llevaron con una a septiembre, le salía un 3,8 , vale. A la pelota de clase le subieron con un 1 en esa misma asignatura y en otra le aprobaron con memos de un 3.Segundo de bachillerato por cierto.
Ole, ole y ole! cuánta razón! eso lo llevo viendo yo desde en el bachillerato hasta en la universidad. En bachiller, a los más "majos" era más fácil que les acabaran subiendo o redondeando la nota hacia arriba al final del curso. Luego lo intentábamos el resto de los mortales y se escudaban en que no podían subirle la nota a todo el mundo, que entonces nuestros resultados no reflejarían la realidad.
O de ir a reclamar a un examen y la persona en cuestión entre súplicas, penas y manipulaciones araña medio puntito que le suben, luego vas tú porque no entiendes porque te ha quitado puntos en una pregunta en que la has contestado correctamente y decirte en toda la cara, que probablemente me podría dar el punto entero pero "es que hay demasiadas personas con muy buenas notas"
Yo en bachiller no iba a clase y aprobaba porque tengo buena cabeza, pero siempre estaba el típico que decía que era porque me habían enchufado. Aunque también vi el típico caso del que empieza a llorar a moco tendido y consigue que le aprueben a base de hacerse las víctimas.
A saber cuál de los dos casos será éste.
#2 #2 stocker_ dijo: La moral no sirve para nada.
Fijáos en lo que la gente hace y no en lo que dicen.
Despertad.@stocker_ Bueno , eso de que no sirve para nada , no se de que tipo de moral hablas pero hay unos principios básicos de la moralidad , que son imprescindibles , es decir , por mucha atracción sexual que sientas hacia una persona si no es reciproco no puedes obligarla a tener sexo y etc...
Si claro y me vas a decir tu a mi que si fueras a suspender o a aprobar con poca nota y vieras que ese profesor aprueba con mas nota a los que le hacen la pelota no lo harias. Anda por ahi.
No sabes si se curró la asignatura y no pudo llegar al 5.
Hay casos en los que esa persona se esfuerza y como mucho puede llegar al 4. En ese caso, es justo.
Pero si se da el caso de que su conducta fue como la que cuentas, pues qué te voy a decir si ya sabes lo que se diría en esos casos.
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