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#48 #48 jill_valentine_ dijo: #46 Qué triste eres... Es una pena que un niño no pueda hacer lo mismo que los demás compañeros porque su padre es subnormal. El padre y la madre, no sé cuál de los dos es más patético.
#51 #51 AeR_96 dijo: #48 El padre y la madre, no sé cuál de los dos es más patético. El caso es que hay padres subnormales en el mundo.
#48 #48 jill_valentine_ dijo: #46 Qué triste eres... Es una pena que un niño no pueda hacer lo mismo que los demás compañeros porque su padre es subnormal. ¿Las monas no las regalaban los tíos durante Pascua? ¿A una persona se le puede asignar un sentimiento como definición? ¿@jill_valentine_ no entiende mi humor?
Sí.
No.
Sí, bueno, puede.
#53 #53 azulazufre dijo: #48 ¿Las monas no las regalaban los tíos durante Pascua? ¿A una persona se le puede asignar un sentimiento como definición? ¿@jill_valentine_ no entiende mi humor?
Sí.
No.
Sí, bueno, puede.*padrin@
#53 #53 azulazufre dijo: #48 ¿Las monas no las regalaban los tíos durante Pascua? ¿A una persona se le puede asignar un sentimiento como definición? ¿@jill_valentine_ no entiende mi humor?
Sí.
No.
Sí, bueno, puede.No todos los padrinos viven cerca de su ahijado.
#55 #55 jill_valentine_ dijo: #53 No todos los padrinos viven cerca de su ahijado. Pero no sabemos la situación de este niño. Incluso podría no tener padrinos. ¿Crees que estos "padres subnormales" son así a causa de querer serlo o por el contrario, de no saber anteponer las prioridades cegados por, yo que sé, el odio mutuo? ¿Cómo prevendrías un problema como este?
#56 #56 azulazufre dijo: #55 Pero no sabemos la situación de este niño. Incluso podría no tener padrinos. ¿Crees que estos "padres subnormales" son así a causa de querer serlo o por el contrario, de no saber anteponer las prioridades cegados por, yo que sé, el odio mutuo? ¿Cómo prevendrías un problema como este?Eso es cosa de esos padres, si se quieren pelear que lo hagan, pero que piensen en que tienen un hijo, que algunos se les olvida.
#57 #57 jill_valentine_ dijo: #56 Eso es cosa de esos padres, si se quieren pelear que lo hagan, pero que piensen en que tienen un hijo, que algunos se les olvida. ¡Oh! Cuán idílico es lo que pides. Lo lamento pero estos casos son la escepción, y curiosamente yo viví una. ¿Cómo lo harías para cambiar la escepción por la regla y viceversa?
#58 #58 azulazufre dijo: #57 ¡Oh! Cuán idílico es lo que pides. Lo lamento pero estos casos son la escepción, y curiosamente yo viví una. ¿Cómo lo harías para cambiar la escepción por la regla y viceversa?Excepción*
Hay más casos así de lo que crees.
#15 #15 monitalista dijo: En todas las carreras hay gente sin vocación #8.
¿Qué os importa que la carrera sea fácil o no? El debate debería centrarse en si se adquieren los conocimientos necesarios para ser un buen profesor o no.... Y dudo mucho que los que estáis aquí tengáis la formación necesaria para opinar sobre el tema.
No tenéis no idea de cuales son los verdaderos problemas de la.educación y lo más fácil es reírse de la carrera de magisterio.
Os invito a investigar un poco sobre lo que cuesta aprobar unas oposiciones de maestro@monitalista La dificultad es un indicador decente del nivel que tienen los que salen, lo quieras o no; cuantos más conocimientos aprehendidos se posean, más difícil es la carrera, y ser profesor debería requerir de muchos.
Magisterio debería ser una de las carreras más jodidas que existen, ¿por qué? Porque casi nadie está capacitada para ser grandes profesores, simplemente, y esa minoría es la que nos interesa. Es una profesión en la que, cuanto más sepas, mejor. Aunque luego expliques a niños cosas que sabe todo el mundo; eso en el fondo no es lo que importa de cara a los conocimientos.
#60 #60 expo7 dijo: #15 @monitalista La dificultad es un indicador decente del nivel que tienen los que salen, lo quieras o no; cuantos más conocimientos aprehendidos se posean, más difícil es la carrera, y ser profesor debería requerir de muchos.
Magisterio debería ser una de las carreras más jodidas que existen, ¿por qué? Porque casi nadie está capacitada para ser grandes profesores, simplemente, y esa minoría es la que nos interesa. Es una profesión en la que, cuanto más sepas, mejor. Aunque luego expliques a niños cosas que sabe todo el mundo; eso en el fondo no es lo que importa de cara a los conocimientos.Un profesor, a mi ver, debería acercarse lo más posible al ideal de persona culta e intelectual, así como tener conocimientos de psicología (centrándose en la infantil, claro) comparables al de cualquiera que haga la carrera de psicología. Una persona respetable, sabia, paciente y firme que sirva de modelo para los niños; los profesores deberían ser de lo mejor de la sociedad.
Ahora habla con personas en magisterio de la carrera, infórmate bien sobre lo que se estudia y se pide en la misma, y dime, sinceramente, si alguien que se saca el título reune esos requisitos que yo he mencionado por narices, porque debería.
Mis profesores siempre han sido bastante hipócritas: ponen la mano para que les paguemos las excursiones (juicios de por medio) y luego se desentienden. Uno hasta desapareció tras pagarle el viaje a la nieve de 650€ per cápita. Sin embargo, era en un colegio privado formado por chupasangres.
#60 #60 expo7 dijo: #15 @monitalista La dificultad es un indicador decente del nivel que tienen los que salen, lo quieras o no; cuantos más conocimientos aprehendidos se posean, más difícil es la carrera, y ser profesor debería requerir de muchos.
Magisterio debería ser una de las carreras más jodidas que existen, ¿por qué? Porque casi nadie está capacitada para ser grandes profesores, simplemente, y esa minoría es la que nos interesa. Es una profesión en la que, cuanto más sepas, mejor. Aunque luego expliques a niños cosas que sabe todo el mundo; eso en el fondo no es lo que importa de cara a los conocimientos."Una persona respetable, sabia, paciente y firme que sirva de modelo para los niños" ¿Esas cualidades que tú mismo recitas, se consiguen estudiando más contenidos en la universidad? Por cierto, he dicho que los contenidos de la carrera son mejorables, pero que no creo que la solución sea únicamente cambiar la carrera. Muchísimos profesores comienzan su andadura profesional con una alta vocación y van perdiendo la.ilusión al toparse con la falta de recursos, la.poca implicación de las familias y de los propios alumnos... Dejad de culpar al profesorado, no son el enemigo.
Por cierto, ¿por qué me mandas a hablr con personas que estudien magisterio? ¿Que te hace pensar que no conozco a muchos profesores? lo que yo digo, tenéis sobrevalorada vuestra propia opinión
¿De verdad alguien cree que en magisterio no se estudia psicología?
#63 #63 monitalista dijo: #60 "Una persona respetable, sabia, paciente y firme que sirva de modelo para los niños" ¿Esas cualidades que tú mismo recitas, se consiguen estudiando más contenidos en la universidad? Por cierto, he dicho que los contenidos de la carrera son mejorables, pero que no creo que la solución sea únicamente cambiar la carrera. Muchísimos profesores comienzan su andadura profesional con una alta vocación y van perdiendo la.ilusión al toparse con la falta de recursos, la.poca implicación de las familias y de los propios alumnos... Dejad de culpar al profesorado, no son el enemigo.@monitalista Yo no culpo al profesorado; por dios.
Yo me meto con la carrera, que permite conseguir un título que solo unas pocas personas magníficas deberían poder conseguir. Obviamente y para empezar, el sistema actual de mierda que tenemos de ir a clase, apuntar, estudiar y hacer exámenes en un papel es una puta mierda con el que es totalmente imposible demostrar realmente si alguien vale para profesor o no, pero sin duda una forma, dentro de nuestro propio sistema, de mejorar el nivel del profesorado futuro, es aumentar los contenidos de la carrera y hacer exámenes que demuestren que realmente se sabe de lo que se habla y que se necesite mucho tiempo de esfuerzo para sacarla.
#66 #66 expo7 dijo: #63 @monitalista Yo no culpo al profesorado; por dios.
Yo me meto con la carrera, que permite conseguir un título que solo unas pocas personas magníficas deberían poder conseguir. Obviamente y para empezar, el sistema actual de mierda que tenemos de ir a clase, apuntar, estudiar y hacer exámenes en un papel es una puta mierda con el que es totalmente imposible demostrar realmente si alguien vale para profesor o no, pero sin duda una forma, dentro de nuestro propio sistema, de mejorar el nivel del profesorado futuro, es aumentar los contenidos de la carrera y hacer exámenes que demuestren que realmente se sabe de lo que se habla y que se necesite mucho tiempo de esfuerzo para sacarla.Ahí tienes la responsabilidad y los conocimientos; algo es algo, lo demás mejoraría globalmente, más que nada porque si alguien acaba una carrera tan difícil es por vocación, o al menos es más probable que lo sea que ahora, cuando van a magisterio casi todos los malos estudiantes que no saben que hacer y cuyos padres les dicen que hay que ir a la uni, ergo escogen "lo fácil". Qué ironía.
Hay profesores magníficos y yo mismo le tengo bastante aprecio a varios de los que me han dado clase, pero la carrera es horrenda para una profesión tan importante; eso es lo que se critica.
#64 #64 monitalista dijo: Por cierto, ¿por qué me mandas a hablr con personas que estudien magisterio? ¿Que te hace pensar que no conozco a muchos profesores? lo que yo digo, tenéis sobrevalorada vuestra propia opinión @monitalista Bien puedes conocer a profesores y personas en magisterio; yo solo he dicho que es una de las formas de saber si la carrera realmente es como debería ser o no. No sé de dónde sacas que de por hecho que no conoces profesores, cuando justo lo lógico sería pensar que sí, leyendo tu comentario.
#65 #65 monitalista dijo: ¿De verdad alguien cree que en magisterio no se estudia psicología? @monitalista En magisterio se estudia psicología (obviamente, si no se hiciese sería ya para suicidarse), pero que me parta un rayo si un estudiante de magisterio sabe de psicología infantil lo que sabe alguien que ha estudiado expresamente psicología. De nuevo, lo de siempre; hay que estudiar más y mejor, pues no se pide ni de lejos lo suficiente.
No os preocupéis tanto.por.la carrera, esos que se meten porque es fácil.nunca llegan a ser profesores. Como mucho de alguna escuela privada, pero que se fastidien los elitistas que meten a sus hijos en esos colegios creyendo que estarán mejor educados.
El sistema está repleto de malos estudiantes que llegan a la.universidad.... Ese es otro problema a resolver. Pero te digp que los profesores que llegan a dar clase en un colegio.público, están muy bien formados
Criticáis la carrera sin ni siquiera saber que si se estudia psicología, y eso os crítico yo.
#67 #67 expo7 dijo: #66 Ahí tienes la responsabilidad y los conocimientos; algo es algo, lo demás mejoraría globalmente, más que nada porque si alguien acaba una carrera tan difícil es por vocación, o al menos es más probable que lo sea que ahora, cuando van a magisterio casi todos los malos estudiantes que no saben que hacer y cuyos padres les dicen que hay que ir a la uni, ergo escogen "lo fácil". Qué ironía.
Hay profesores magníficos y yo mismo le tengo bastante aprecio a varios de los que me han dado clase, pero la carrera es horrenda para una profesión tan importante; eso es lo que se critica.Debo dejar claro que la mayoría de esos malos estudiantes de los que hablo luego, por mucho que magisterio no sea ni de lejos lo que debería ser, o se ponen las pilas y maduran o no llegan a nada. Eso sí, muy pocos llegarán siquiera a acercarse al nivel que yo le exijo a alguien por ser profesor.
Una cosa es decir que magisterio debería ser una carrera mucho más dura y otra ponerse como se ponen muchos y pensar que lo que hacen es figuritas de plastilina y dibujitos sin salirse de los márgenes para sacar sobresalientes. Eso es una gilipollez; magisterio, como cualquier carrera, requiere su esfuerzo y su demostración de capacidades.
Otra cosa es que debería requerir muchísimo más de lo que requiere actualmente.
La criba se produce en las oposiciones, don't worry. Sería mejor que se produjera en la carrera, no lo.dudo. Pero se produce y llegan a ser profesores los más preparados y gente que ha dedicado su vida a estudiar. Así que el.problema educativo debe estar en otra parte....
#69 #69 monitalista dijo: No os preocupéis tanto.por.la carrera, esos que se meten porque es fácil.nunca llegan a ser profesores. Como mucho de alguna escuela privada, pero que se fastidien los elitistas que meten a sus hijos en esos colegios creyendo que estarán mejor educados.
El sistema está repleto de malos estudiantes que llegan a la.universidad.... Ese es otro problema a resolver. Pero te digp que los profesores que llegan a dar clase en un colegio.público, están muy bien formados@monitalista Que me aspen si todos o casi todos los profesores que ejercen en este país son algo remotamente parecido al ideal de hombre culto e intelectual del que hablo cuando digo cómo debería ser un profesor.
Creo que estás malinterpretándome; te crees que hablo de que magisterio es una carrera de mierda donde no se aprende nada y de la que salen puros catetos. Obviamente, eso no es así.
Pero yo no quiero profesores que sepan hacer lo que hacen más o menos bien (y sabes que esto no se aplica a muchísimos; todos hemos conocido algún profesor pésimo), quiero profesores brillantes, porque todos deberían serlo. Quiero que magisterio sea tan exigente con los futuros procesores como medicina lo es con los futuros médicos; o más.
#70 #70 monitalista dijo: Criticáis la carrera sin ni siquiera saber que si se estudia psicología, y eso os crítico yo.@monitalista Pero si justo he dicho que claro que se estudia psicología... joder, sé que se estudia en magisterio, si no, ¿qué hago hablando del tema aquí? XD
#72 #72 monitalista dijo: La criba se produce en las oposiciones, don't worry. Sería mejor que se produjera en la carrera, no lo.dudo. Pero se produce y llegan a ser profesores los más preparados y gente que ha dedicado su vida a estudiar. Así que el.problema educativo debe estar en otra parte....@monitalista Y por eso gran parte (no todos, para nada) de los profesores hacen su trabajo decentemente, pero como he dicho, yo quiero más. De todos los profesores que me han dado clase en mi vida, solo 2 o 3 he considerado que realmente sean la clase de persona que debería educar a la siguiente generación, la clase de persona que tomar como modelo y que conoce el mundo y lo demuestra, que me deje maravillado con todo lo que sabe y la forma en que lo expone. ¿Los otros? Pues daban su clase, y oye, me enteraba, e incluso se esforzaban por ayudarnos, y todo eso; de tontos poco. Pero no es suficiente.
El modelo islandés está sobrevalorado ;) yo hablo de los.profesores de menos de 40 años. No creo que un erudito tenga que ser mejor profesor que una persona inteligente, preparada y con muchas otras cualidades.... Imaginate a shelldon dando clase en primaria ;) creo que los.profesores necesitan muchas cosas de un sistema educativo y una sociedad que no están dispuestas a dárselos. No es un problema de intelectualidad.....
#72 #72 monitalista dijo: La criba se produce en las oposiciones, don't worry. Sería mejor que se produjera en la carrera, no lo.dudo. Pero se produce y llegan a ser profesores los más preparados y gente que ha dedicado su vida a estudiar. Así que el.problema educativo debe estar en otra parte....@monitalista Después de todo, ten en cuenta que claro, con la criba en las oposiciones, los mejores consiguen el puesto, y esos no son los mejores por nada, pero en la carrera realmente tampoco han aprendido tanto como deberían. Hay muchos profesores decentes que, si hubieran sido obligados a superar una carrera mucho más exigente, ahora serían mejores profesores de lo que son, porque sabrían más (y ya si se estudiase en la uni como debería estudiarse, dejando nuestro sistema educativo totalmente anticuado de lado, ni te cuento).
Es precioso eso de conocer a un profesor que te deje maravillado, pero en eso intervienen otros factores psicológicos.... Por ejemplo, a mi no me.gusta el.inglés, así que los profesores de inglés parten en desventaja. Seguro que esos profesores que te maravillaron a otros compañeros de tu clase no le gustaban... Sigo diciendo que porque el.profesor sea un super intelectual no.tiene porqué educar de forma extraordinaria, hay otros valores y capacidades a tener en cuenta.
#75 #75 monitalista dijo: El modelo islandés está sobrevalorado ;) yo hablo de los.profesores de menos de 40 años. No creo que un erudito tenga que ser mejor profesor que una persona inteligente, preparada y con muchas otras cualidades.... Imaginate a shelldon dando clase en primaria ;) creo que los.profesores necesitan muchas cosas de un sistema educativo y una sociedad que no están dispuestas a dárselos. No es un problema de intelectualidad..... @monitalista Solo hablo de una de las cosas que considero básicas para ser profesor; ser una persona culta y extremadamente inteligente.
Hay otra cosa extremadamente importante que veo demasiado poco; labia, carisma, saber dominar al alumnado como un actor de teatro domina a su público al actuar. Hay profesores que son buenos profesores, pero que no consiguen hacer que su clase sea mínimamente interesante y se hace un muermo, mientras que otros consiguen que una clase de vagos trabaje como nunca porque tienen esa "gracia" que les falta a muchos, y es clave para enseñar a jóvenes. Realmente me gustaría que la carrera fuera capaz de valorar esto.
Y a mi también!! ¿pero.cómo podemos valorar la.carisma?
#79 #79 monitalista dijo: Y a mi también!! ¿pero.cómo podemos valorar la.carisma? @monitalista Primero, enseñando a tenerlo, que se puede y debería hacerse con bastante énfasis en magisterio. Prácticas en clase en las que vas a explicar lo que sea y el profesor te va comentando los puntos que puedes mejorar, opinando el resto de alumnos también, aumentando mucho más todo lo relacionado con prácticas reales de ir a clases de niños (debería ser una constante en la carrera visto no como evaluación sino simplemente para ir aprendiendo, la verdad, ya desde el principio, y pudiendo relacionarte con los profesores y todo eso), etc.
#79 #79 monitalista dijo: Y a mi también!! ¿pero.cómo podemos valorar la.carisma? @monitalista #80 #80 expo7 dijo: #79 @monitalista Primero, enseñando a tenerlo, que se puede y debería hacerse con bastante énfasis en magisterio. Prácticas en clase en las que vas a explicar lo que sea y el profesor te va comentando los puntos que puedes mejorar, opinando el resto de alumnos también, aumentando mucho más todo lo relacionado con prácticas reales de ir a clases de niños (debería ser una constante en la carrera visto no como evaluación sino simplemente para ir aprendiendo, la verdad, ya desde el principio, y pudiendo relacionarte con los profesores y todo eso), etc. Hay bastantes maneras de enfocar ese tipo de aprendizaje, pasando primero por el hecho de darle importancia y dejar claro que hay que desarrollarlo.
En todo caso, si me dices si hay alguna forma de hacer un examen de labia y carisma y ponerle una nota del 1 al 10, no, no hay. Pero eso me da igual, la cosa es que te guíen en el camino adecuado y los profesores vayan viendo según pasa el tiempo que sí, que este tío sabe llevar una clase. Los números y toda esa formalidad son una molestia, a mi parecer; no deberían pasar de complementos. A veces útiles, sin duda, pero ni de coña la base del sistema.
Claro que se puede mejorar las capacidades comunicativas, pero referente a la labia o carisma, hay un punto que no se aprende, no crees?
De todos modos, yo aprendí algo de todos mis profesores... Del peor aprendí cómo no ser profesora ;) de los serios aprendí a ser capaz de escuchar un discurso poco motivante ( y aumentar la capacidad de concentración) de los " duros" a esforzarme, de los alegres, que también se puede aprender siendo feliz.... Yo creo que no.tiene porqué ser malo que haya distintos tipos de profesores, lo que es básico es que amen su profesión
En todos los centros, seran de tu barrio, lo que disminuye el número de centros un poquito...esto es como quien en su casa han tenido la suerte de recuperarse de la crisis y ya se piensa que todo el país se ha recuperado.
Habla por ti misma con lo de preocuparse por.los alumnos.
venga va... altruista de pacotilla... si vienes a hacernos creer que eso lo hace mas del 1 X10000000000 de los profesores la llevas clara, y no desprestijiamos vuestro trabajo, la carrera es una basura, y las oposiciones son jodidas, ahora.... de una manera u otra llueven enchufados, y la mayoria de profesores le ponen ganas 4 años y acaban hasta las pelotas convirtiendose en unos mierdas mas grandes de los que se quejaban ellos... si ahora me tengo que creer que vais de pagafantas de cada niño desvvalido que os topais antes me corto un dedo.
ojala todos los maestros fueran asi, yo solo tengo recuerdos negativos de mi paso por la escuela (especialmente en la infancia) por parte de maestras HIJAS DE LA GRAN PUTA, no tiene otro nombre, si no lo usaria
saludos
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